ji yan mu cun(吉彦 木村)关注立即认领分享关注立即认领分享基本信息浏览量:0职业迁徙个人简介暂无内容研究兴趣论文共 9 篇作者统计合作学者相似作者按年份排序按引用量排序主题筛选期刊级别筛选合作者筛选合作机构筛选时间引用量主题期刊级别合作者合作机构スタートカリキュラムにおける「学習探検」の意義 昌基 二上,吉彦 木村mag(2015)引用23浏览0引用230「知」について考える : 体験と知識、そして生活科 (リレー連載 教育のゆくえ)吉彦 木村mag(2012)引用23浏览0引用230生活科の理論と実践 : 「生きる力」をはぐくむ教育のあり方吉彦 木村mag(2012)引用23浏览0引用230「スタートカリキュラム」のすべて : 仙台市発信・幼小連携の新しい視点吉彦 木村, 仙台市教育委員会mag(2010)引用22浏览0引用220幼児・児童期における持続可能性教育の実践的取組(1) : 実踏調査第1報マティアス ランブレヒト, 司 尾崎,英弘 干場,直子 市川,辰至 小林,吉彦 木村,力 大澤mag(2010)引用23浏览0引用230生活科で新設された内容「(8)生活や出来事の交流」が意味するもの (特集 授業をどう変える・どう変わる--新学習指導要領の視点) 誠司 加納,吉彦 木村mag(2009)引用23浏览0引用230座談会 これからの就学前教育と小学校教育との連携の在り方 (特集1 就学前教育と小学校教育との連携)吉彦 木村,秀子 吉田, 猛 蒲谷mag(2006)引用23浏览0引用230高野成彦著, 『教育的課題としての状況倫理』, 青磁書房, A5判, 194頁, 3,000円(本体)吉彦 木村mag(2001)引用23浏览0引用230現代人の教育的課題 : 「エミール」教育学入門 = L'essence de les thèmes pédagogiques de les hommes modernes : introduction à la pédagogie de "Émile"吉彦 木村mag(1994)引用22浏览0引用220作者统计合作学者合作机构D-Core合作者学生导师暂无相似学者,你可以通过学者研究领域进行搜索筛选数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果,我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问,可以通过电子邮件方式联系我们:report@aminer.cn